¡Proyecto ganador de la convocatoria Ideas para el Cambio de Minciencias!, postulado conjuntamente entre el Grupo de Estudios Sociales de la Ciencia de la UNal, Diversa y las tres organizaciones postuladoras. Es un proyecto que facilita espacios de diálogo e intercambio, el desarrollo estrategias de comunicación y de co-diseño de tecnologías apropiadas, que permitan proteger y cuidar la microcuenca del río la Victoria, en Silvania.

El objetivo de este espacio es capacitar a los asistentes en relación con los diferentes tipos de innovación la creación de modelos de negocios, como paso fundamental para el emprendimiento y la gestión de una empresa. Se enlazan estos temas con el desarrollo de clientes y diseño de un modelo negocios, en fundaciones sociales y empresas comerciales. Como una de las actividades habituales que desempeñan los ingenieros en entidades públicas o privadas.

Este curso pretende ser un espacio de formación de pensamiento crítico como parte fundamental
de la educación profesional del artista, en tanto agente creador. También procura acercarse a la
responsabilidad socio-ambiental de las artes no solamente en el acto y producto creativo, sino en la comprensión que el profesional de las artes (arquitectura, diseño industrial y gráfico, artes plásticas, música, y cine y televisión), como ser humano, hace parte de un sistema de gran complejidad del
cual es dependiente, y al cual afecta en su despliegue cultural.

https://unal.edu.co/

El taller de invención y creatividad es de naturaleza teórico- práctica y tiene como propósito desarrollar la creatividad, a través de la sensibilización, la manifestación de pensamientos y la resolución innovadora de problemas. Los temas principales son: La creatividad en el campo del desarrollo humano a través del desarrollo de una propuesta creativa, para una fundación social que atiende población LGTB. Busca estudiar el proceso creativo y utilizar herramientas para mejorar la capacidad creativa.

La asignatura Taller de Proyectos Interdisciplinarios - TPI es parte del componente de formación disciplinar o profesional de los planes de estudio de los programas curriculares de pregrado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Colombia. Ha sido diseñada para fomentar en los estudiantes:

1) El trabajo en equipo y el espíritu colaborativo y solidario, en pro del desarrollo integral, fomentando los derechos individuales y colectivos, reconocimiento la diversidad de creencias, pensamientos, género y cultura entre otros.
2) El desarrollo del pensamiento estratégico y habilidades mentales de orden superior, la capacidad conceptual y experimental, la sensibilidad estética y creativa, la responsabilidad ética, humanística, ambiental y social, y la capacidad de plantear, analizar y resolver problemas complejos, generando autonomía, análisis crítico, capacidad propositiva y creatividad (*).
3) El trabajo desde la interdisciplinariedad, como estrategia en la construcción, formulación y desarrollo de un proyecto. Los egresados de la Universidad Nacional de Colombia estarán preparados para trabajar en equipos disciplinarios e interdisciplinarios integrados en una vasta red de comunicación local e internacional, emplear de manera transversal las herramientas y conocimientos adquiridos en un
área del saber, adecuándolos y aplicándolos legítimamente en otras áreas (*). Entendemos la disciplinariedad como la articulación desde diferentes perspectivas disciplinarias a partir de la comunicación de ideas, conceptos, metodologías, procedimientos experimentales, exploraciones de campo e inserción en los procesos sociales. La interdisciplinariedad es, al mismo tiempo, una vía de
integración de la comunidad universitaria, dado que promueve el trabajo en equipo y las relaciones entre sus diversas dependencias y de éstas con otras instituciones (*).
4) El reconocer y trabajar bajo sistemas de evaluación como lo son los relacionados con las metodologías de aprendizaje basado en proyectos.
5) El desarrollo de las competencias blandas como negociación, comunicación, empatía y capacidad de relación, liderazgo, gestión del conocimiento, manejo del tiempo, adaptabilidad, entre otras.
6) La capacidad de proponer y desarrollar soluciones a problemas o de aprovechar oportunidades que generen impacto positivo y el mejoramiento de la calidad de vida de una población o comunidad seleccionada desde una perspectiva sostenible, ética y sustentable.